Козаки (перша серія)

Модуль_12. Рефлексія

 У процесі роботи над 12 модулем було поставлено головне завдання: ознайомитися з проектами колег. Окрім цього потрібно було створити власний проект відповідно до предмета, який викладає вчитель та розробити особисте портфоліо. Усі створенні проекти та портфоліо вирізнялися індивідуальністю, цікавими ідеями та різноманітністю влучно  обраних форм та методів роботи над проектом.

Модуль_11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим  для навчання моїх учнів буде   створення проектів та презентацій, використання Інтернет-ресурсів для вивчення будь-якої  історичної теми.  Цікавим для мене є самооцінювання учнів.

Модуль_10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду. Цікавим моментом у сприянні виконанню навчальних процесів є створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.

Модуль_9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме:
- вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості;
-учні мають бути активним у власному навчанні;
-учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку  типів множинного інтелекту учнів.
У групі знаходяться як слабші так і сильніші учні, одні допомагають іншим, саме це дає змогу покращити знання слабших та підвищити знання сильніших, стимулюватиме до досягнення чогось нового.
 В даному модулі я навчилася створювати вікі сторінки та вікі посилання, додавати та редагувати певні дані.

Модуль_8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів» 
Більше уваги я буду приділяти самооцінюванню учнів. Зацікавило питання конструктивної критики. Також дуже сподобалась бібліотека, там дійсно багато корисного та цікавого!

Модуль_7.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зрозуміти,  як створенний приклад учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання; також, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей під час створення ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту; відповідного та ефективного використання ІКТ.